Die beste Lernmethode/Lernstrategie

Kernaussage: Die beste Lernmethode/Lernstrategie benutzt eine hierarchische Struktur, beantwortet bei jedem Punkt dieser Struktur Fragen in einer logischen Reihenfolge und findet zu jeder Antwort eine passende Kernaussage.

Die Kunst dabei ist, nicht zu viel und nicht zu wenig zu lernen (die richtige Tiefe zu treffen). Wenn wir zu viel lernen, können wir die Informationen nicht mehr erinnern. Wenn wir zu wenig lernen, können wir sie nicht richtig verstehen und anwenden.

Das Ziel ist mit möglichst geringem Einsatz möglichst viel lernen. Der Einsatz hängt ab von der zur Verfügung stehenden Zeit, dem Umfang des zu lernenden Stoffes und dem Lernziel, dass wir uns gesetzt haben (z. B. tiefgehend zu lernen oder eine gute Note zu erreichen).

Lernmethoden/Lernstrategien sind Verhaltenweisen, mit denen ein Lernziel erreicht werden soll. Im Internet sind diese Lernmethoden/Lernstrategien zu finden:

• mit eigenen Worten wiedergeben (paraphrasieren)
• analysieren und Schlussfolgerungen ziehen
• zusammenfassen, vereinfachen
• Notizen machen, unterstreichen
• Beispiele/Analogien finden
• Fragen stellen und beantworten (z. B. auf Karteikarten, gegenseitig)
• ordnen/strukturieren (z. B. logisch strukturien, Kernaussage finden, gruppieren/kategorisieren, Schlüsselwörter finden, trennen in wichtig/unwichtig)
• neue Informationen mit bekannten Informationen verknüpfen
• kritisch prüfen, vertiefen (weitere Quellen heranziehen)
• Nutzen/Zweck bedenken/vorstellen
• nach dem "Warum ist das so?" fragen
• verbildlichen (Graphiken erstellen)
• Grundlagen erkennen/klären/darstellen
• KI benutzen
• Merkhilfen/Mnemotechniken (z. B. Loci-Methode, eine Geschichte erfinden, Mimik und Gestik einsetzen)
• wiederholen (z. B. Text abschreiben, wiederholtes Aufsagen)
• Übungsaufgaben machen
• das Lernen planen/überwachen
• in einer Gruppe lernen: anderen etwas erklären, sich etwas von anderen erklären lassen, mit anderen über das Thema reden
• Mindmaps

1. Den Lernstoff in eine hierarchisch Struktur bringen.
2. Eine Liste mit Fragen zu dem Lernstoff in einer logischen Reihenfolge aufstellen.
3. Die Fragen in die hierarchisch-logische Struktur einfügen.
4. Die Fragen beantworten.
5. Zu den Antworten Kernaussagen formulieren und als Merkhilfen benutzen bzw. zu den Kernaussagen Merkhilfen finden.
6. Die Antworten durch Wiederholen "auswendig lernen" bzw. Übungsaufgaben lösen.

Die ersten drei Punkte laufen parallel ab, weil sie zueinander passen müssen. Auch wenn man die Fragen beantwortet, können sich noch Änderungen an den ersten drei Punkten ergeben.

Diese Lernmethode/Lernstrategie beinhaltet die in der Liste oben blau gefärbten Verhaltensweisen: analysieren, ordnen/sturkturieren, zusammenfassen, in eigenen Worten wiedegeben, kritisch prüfen/vertiefen, nach den Grundlagen fragen,  Merkhilfen benutzen. Beim Beantworten der Fragen können Beispiele/Analogien, Bilder/Graphiken, eine KI verwendet und der Nutzen diskutiert werden.

Wer so lernt, geht planmäßig vor und wird sein Vorgehen automatisch überwachen. Der Plan (die Tiefe des Lernens) muss natürlich passen zu der zur Verfügung stehenden Zeit (s. u.). Ob man alleine oder in einer Gruppe lernt, kann jeder selbst entscheiden. Mindmaps sind, meiner Meinung nach, nur etwas für Leute mit einem fotographischen Gedächtnis.

Beispiel auf Learn-Study-Work: "Klausurvorbereitung - Immunsystem"

Die ausführliche Begründung kann auf Learn-Study-Work bei "Wie lernen - Experten/Anfänger?" nachgelesen werden. Hier die Kurzform:

1. Sie beinhaltet fast alle Verhaltensweisen, die im Internet vorgeschlagen werden.
2. Es ist von Vorteil darüber nachzudenken, welche Fragen beantwortet werden müssen, um ein Thema zu verstehen bzw. um eine Prüffung zu bestehen.
3. Ein lange Liste von Fragen ist schwer zu erinnern. Deshalb sollten die Fragen in einer hierarchischen Struktur logisch eingeordnet sein.
4. Die Frageform hilft dabei verständliche Antworten zu formulieren, weil man dann besser merkt, ob die Frage vollständig beantwortet wurde.
5. Experten organisieren ihre Antworten um eine grundlegende Idee/eine Kernaussage herum. Wenn die Kernaussage mit einer Merkhilfe verbunden wird, ist sie und auch die vollständige Antwort besser zu erinnern.
6. Strukturierte Informationen lassen sich besser wiederholen und "auswendig lernen" und Übungsaufgaben sind leichter zu lösen, wenn man die grundlegenden Fragen beantwortet hat.

1. Wir informieren uns darüber, welchen Lernstoff wir für die Prüfung beherrschen müssen und versuchen ihn übersichtlich zu ordnen, wenn er nicht schon geordnet vorliegt.
2. Für jedes Thema des Prüfungsstoffs stellen wir die passenden Materialien zusammen, mit denen wir lernen wollen (Bücher, Skripte, Mitschriften, Online-Resourcen). Wenn wir Glück haben, dann beinhalten die Materialien den Lernstoff genauso wie wir ihn für die Prüfung benötigen. Das ist allerdings ziemlich unwahrscheinlich, weshalb wir entscheiden müssen, welche Teile der Materialien wir für die Prüfungsvorbereitung benutzen wollen.
3. Wahrscheinlich müssen wir Teile aus unterschiedlichen Materialien zusammenfügen. Dann ist es sinnvoll ein eigenes Skript (eine eigene Zusammnfassung) schriftlich auszuarbeiten. Wobei wir oft weitere Materialien benutzen müssen.
4. Wenn wir ein eigenes Skript für die Prüfung erstellt haben, welches den Prüfungsstoff gut erklärt, dann haben wir ihn verstanden und können ihn durch Wiederholen "auswendig lernen".

Fortsetzung folgt ...

Das Schwierige ist, die richtigen Fragen auszuwählen und diese Fragen kurz und verständlich zu beantworten.

Die Fragen, die beantwortet werden sollen, dürfen nicht zu allgemein sein, weil dann die Antwort zu umfangreich wird und sie dürfen nicht zu genau sein, weil dann zu viele Fragen beantwortet werden müssen. Die Art und Anzahl der Fragen hängt ganz entscheidend davon ab, wieviel Zeit für ihre Beantwortung zur Verfügung steht.

Wenn wir in der Situation sind, dass wir uns auf eine Prüfung vorbereiten müssen, dann haben wir einige Entscheidungen zu treffen. Bei der Analyse einer Situation ist es vorteilhaft in Alternativen zu denken: Wenn wir uns die günstigste und die ungünstigste Situation vorstellen, dann wir die aktuelle Situation irgendwo dazwischen liegen (siehe auf Learn-Study-Work "Wie Situationen = Systeme analysieren?").

Die günstigste Situation bei einer Prüfungsvorbereitung wäre, wenn es einen Text geben würde, der die für die Prüfung wichtigen Fragen entsprechend den oben genannten 6 Schritten beantwortet. Dann bräuchten wir nur diesen Text durch wiederholen "auswendig lernen" und passende Übunsaufgaben bearbeiten und würden so die Prüfung mit einer sehr guten Note bestehen.

Die ungünstigste Situation wäre, wenn uns nur Texte zur Verfügung stehen, die die für die Prüfunfg wichtigen Fragen unverständlich erklären.